Обеспечение учебниками учащихся средних и старших классов

Основная образовательная программа основного общего образования

Основная образовательная программа основного общего образования
В содержательном плане пособия этой линии отличает усиление общекультурной составляющей, систематическая демонстрация связи математики с окружающим миром, внимание к развитию познавательных способностей ученика, коммуникативных умений.
Принципиальными особенностями учебника являются фиксированный в тематических разворотах формат, лаконичность и чёткая структурированность текста, использование полей для специальных рубрик с историческими сведениями, справочным материалом, образцами решения, структурированность системы упражнений. Всё это стимулирует осознанное и мотивированное освоение содержания, развитие интереса к предмету.

Основная образовательная программа основного общего образования
Подача материала позволяет организовать обучение "по спирали" с системой самооценки и самоконтроля.
Система упражнений дидактически организована и разбита по видам деятельности. Задания даны в широком диапозоне сложности, что позволяет эффективно работать с учащимися разного уровня подготовки.
Каждая глава завершается рубрикой "Чему вы научились".
Отличительной особенностью данных учебников является внимание к развитию и формированию гибкости мышления. Этому, в частности, способствует включение в теоретический и задачный материал фрагментов, иллюстрирующих внутренние связи алгебры и геометрии. Понимание взаимопроникновения этих предметов способствует формированию способности к варьированию способов действия, к перестройке уже имеющихся знаний, к решению задач, требующих опоры на неочевидные связи и отношения между понятиями и фактами.
К методическим особенностям учебников относятся:
• мотивированное и доступное изложение теоретических сведений, широкое использование наглядности, опора на здравый смысл и интуицию;
• структурирование содержания курса по спирали, что позволяет возвращаться к изученному материалу на новом уровне, включать знания в новые связи, формировать их в системе;
• личностно ориентированный стиль изложения, привлечение современных сюжетов, близких жизненному опыту учащихся, в теории и задачном материале.